Администрация Токаревского района

Тамбовской области

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

01.10.2012	р.п. Токаревка № 630

Об организации и проведении аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района

В целях организации и проведения аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района, администрация района постановляет:

Утвердить:

1.1. Положение о Комиссии по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района, согласно
приложению № 1.

1.2. Список Комиссии по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района, согласно
приложению № 2.

1.3. Порядок проведения аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района, согласно
приложению № 3.

2. Отделу образования администрации района (Насакина) обеспечить:

2.1. Организацию и координацию работы по подготовке и проведению аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района.

2.2. Контроль за соблюдением Порядка проведения аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района.

3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации района В.И. Королькова.

Глава администрации района В.Н. Айдаров

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

УТВЕРЖДЕНО

постановлением администрации района

от 01.10.2012 № 630

ПОЛОЖЕНИЕ

о Комиссии по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района

1. Общие положения

1.1. Положение о Комиссии по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района (далее - Положение), в пределах полномочий отдела образования администрации района регламентирует организацию и проведение аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» (далее - Руководители) и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района (далее – Претенденты).

К Руководителям относятся лица, занимающие должности, отнесенные к профессиональной квалификационной группе должностей «руководители», в соответствии с разделом «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденного Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года № 761н.

К Претендентам относятся лица, претендующие на должность «руководитель» (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения района.

1.2. Настоящее Положение определяет правовой статус, основную цель, задачи, регламент работы Комиссии по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района (далее - Комиссия по аттестации).

1.3. Основными принципами работы Комиссии по аттестации являются компетентность, объективность, гласность, независимость, соблюдение норм профессиональной этики.

1.4. В своей работе Комиссия по аттестации руководствуется:

Продолжение приложения № 1

Трудовым кодексом Российской Федерации;

Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 № 3266-1 «Об образовании»;

приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»);

Законом Тамбовской области от 29 декабря 1999 г. № 96-З «Об образовании в Тамбовской области»;

иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Тамбовской области, регламентирующими правоотношения, возникающие при аттестации руководителей образовательных учреждений района, настоящим Положением.

2. Цель и задачи Комиссии по аттестации

2.1. Комиссия по аттестации создается с целью установления соответствия уровня профессиональной компетентности Руководителя требованиям квалификационных характеристик по занимаемой должности на основе оценки его профессиональной деятельности; оценки возможностей Претендента эффективного осуществления управленческой деятельности.

2.2. Основными задачами деятельности Комиссии по аттестации являются:

определение соответствия Руководителя занимаемой должности на основе оценки его профессиональной деятельности;

определение готовности Претендента к работе в должности руководителя образовательного учреждения;

обеспечение порядка проведения аттестационной процедуры в соответствии с действующими нормативными правовыми актами, нормами профессиональной этики;

обеспечение социальной защищенности Руководителя и Претендента, вступивших в процесс аттестации;

обеспечение объективности при проведении аттестации.

3. Формирование и состав Комиссии по аттестации

3.1. Состав Комиссии по аттестации формируется из представителей отдела образования администрации района, муниципального казенного учреждения «Информационно-методический центр Токаревского района», Токаревской районной профсоюзной организации работников народного образования и науки, муниципального казенного учреждения «Централизованная бухгалтерия Токаревского района».

Продолжение приложения № 1

3.2. В состав Комиссии по аттестации входят: председатель комиссии, секретарь комиссии, члены комиссии.

Персональный список Комиссии по аттестации утверждается постановлением администрации района.

Состав Комиссии по аттестации формируется таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов.

3.3. Для проведения первого этапа аттестационной процедуры при аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности Комиссией по аттестации создаются экспертные группы.

Эксперты осуществляют экспертизу первого этапа аттестационной процедуры при аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности на безвозмездной основе.

3.4. В состав Комиссии по аттестации включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает Руководитель (иной уполномоченный первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель), если аттестуемый является членом профсоюза.

Допускается делегирование полномочий иному профсоюзному представителю для участия в работе Комиссии по аттестации, подтверждаемое представленной в Комиссию по аттестации выпиской из решения выборного коллегиального органа.

3.5. Представитель выборного органа первичной профсоюзной организации образовательного учреждения (иной уполномоченный профсоюзный представитель), исходя из принципа объективности, не наделяется правом голоса при принятии решения Комиссией по аттестации.

3.6. Представитель выборного органа первичной профсоюзной организации образовательного учреждения (иной уполномоченный профсоюзный представитель) присутствует на заседании Комиссии по аттестации только при принятии решения по Руководителю, являющемуся членом данной первичной профсоюзной организации и не наделяется правом подписания протокола заседания Комиссии.

4. Регламент работы Комиссии по аттестации

4.1. Руководство работой Комиссии по аттестации осуществляет её председатель, в случае отсутствия председателя - уполномоченный член Комиссии по аттестации.

4.2. Председатель:

осуществляет общее руководство Комиссией по аттестации;

председательствует на заседаниях Комиссии по аттестации;

дает поручения членам Комиссии по аттестации, связанные с ее деятельностью;

Продолжение приложения № 1

несет ответственность за выполнение возложенных на Комиссию по аттестации задач.

4.3. Секретарь организует работу и делопроизводство Комиссии по аттестации:

регистрирует принятые документы Руководителя (Претендента) в журнале учета принятых документов;

обеспечивает организационную и техническую подготовку заседаний Комиссии по аттестации;

информирует Руководителя (Претендента) о дате, месте и времени проведения аттестации при помощи сети Интернет и (или) телефонной связи;

оформляет протокол заседания в срок не позднее 3 рабочих дней с даты принятия решения Комиссией по аттестации;

подготавливает проекты постановлений администрации района об утверждении решения Комиссии по аттестации по результатам аттестации в срок не позднее 5 рабочих дней с даты принятия решения.

В случае отсутствия на заседании секретаря его полномочия исполняет назначенный председателем один из присутствующих членов Комиссии по аттестации.

4.4. Заседание Комиссии по аттестации проводится не чаще 1 раза в месяц в течение всего календарного года (при наличии заявлений) и считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей ее членов.

Допускается проведение внеочередных заседаний Комиссии по аттестации.

4.5. Решение Комиссии по аттестации принимается в отсутствие Руководителя (Претендента) открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов Комиссии по аттестации и считается принятым, если в голосовании участвовали не менее двух третей состава Комиссии по аттестации.

При равенстве голосов решение считается принятым в пользу Руководителя (Претендента).

4.6. Результаты аттестации Руководителя (Претендента) сообщаются ему после подведения итогов голосования.

4.7. По результатам аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности Комиссия по аттестации принимает решение:

соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности Руководителя);

не соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности Руководителя).

По результатам аттестации Претендента на соответствие должности руководителя Комиссия по аттестации принимает решение:

соответствует должности (указывается наименование должности);

не соответствует должности (указывается наименование должности).

Продолжение приложения № 1

4.8. Решение Комиссии по аттестации оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами Комиссии по аттестации, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист Руководителя (Претендента).

4.9. В протоколе Комиссии по аттестации указывается:

дата и номер протокола;

присутствующие члены Комиссии по аттестации;

повестка дня и принятое решение;

количество голосовавших «за», «против» и «воздержавшихся»;

особое мнение членов Комиссии по аттестации по конкретным рассматриваемым вопросам.

4.10. В аттестационный лист Руководителя (Претендента) в случае необходимости Комиссия по аттестации заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности Руководителя (Претендента).

При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций Руководитель (Претендент) не позднее чем через год со дня принятия решения представляет в Комиссию по аттестации информацию о выполнении рекомендаций.

По итогам рассмотрения представленной информации Комиссией по аттестации принимается решение об исполнении Руководителем (Претендентом) рекомендаций, которое заносится в протокол.

4.11. Аттестационный лист подписывается председателем и секретарем Комиссии по аттестации.

5. Права и обязанности членов Комиссии по аттестации

5.1. Члены Комиссии по аттестации имеют право:

запрашивать необходимую информацию о профессиональной деятельности Руководителя (Претендента);

принимать решения о переносе срока рассмотрения результатов аттестации Руководителя (Претендента);

присутствовать при проведении первого этапа аттестационной процедуры Руководителя;

давать рекомендации Руководителю (Претенденту) по совершенствованию его профессиональной деятельности и принимать решение об исполнении данных рекомендаций;

иметь особое мнение при принятии решения.

Члены Комиссии по аттестации обязаны:

защищать права Руководителя (Претендента);

сохранять конфиденциальность информации, ставшей им известной в результате работы в Комиссии по аттестации;

содействовать максимальной объективности при проведении аттестации Руководителя (Претендента);

обеспечивать объективность принятия решения.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

УТВЕРЖДЕН

постановлением администрации района

от 01.10.2012 № 630

СПИСОК

комиссии по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

Насакина Анна Ивановна	начальник отдела образования администрации района, председатель комиссии
Федоткина Ольга Анатольевна	главный специалист отдела образования администрации района, секретарь комиссии
Члены комиссии:
Беликова Светлана Васильевна	ведущий специалист отдела образования администрации района
Житарюк Татьяна Евгеньевна	ведущий специалист отдела образования администрации района, председатель районной профсоюзной организации работников народного образования и науки
Митько Светлана Анатольевна	ведущий специалист отдела образования администрации района
Сазонова Надежда Алексеевна	руководитель муниципального казенного учреждения «Централизованная бухгалтерия Токаревского района»
Тихонова Людмила Николаевна	директор муниципального казенного учреждения «Информационно-методический центр Токаревского района»

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

УТВЕРЖДЕН

постановлением администрации района

от 01.10.2012 № 630

ПОРЯДОК

проведения аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района

1. Общие положения

1.1. Порядок проведения аттестации (далее - Порядок) определяет правила проведения аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» (руководитель (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения, заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения) (далее - Руководители), и вновь назначаемых на должность «руководитель» (руководитель (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения) (далее - Претенденты) образовательных учреждений района с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям квалификационных характеристик в соответствии с Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года № 761н.

1.2. Настоящий Порядок разработан в целях повышения качества, обеспечения объективности и прозрачности аттестационных процедур при проведении аттестации Руководителя и Претендента.

1.3. Основные принципы аттестации: коллегиальность, гласность, открытость, объективность, добровольность, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

1.4. Аттестация Руководителя с целью установления соответствия уровня его квалификации требованиям квалификационных характеристик по занимаемой должности на основе оценки профессиональной деятельности (далее – аттестация Руководителя на соответствие занимаемой должности) является обязательной для Руководителя и проводится один раз в пять лет.

Аттестация Претендента с целью установления соответствия уровня его квалификации требованиям квалификационных характеристик по должности, на которую он претендует (далее – аттестация Претендента на соответствие

Продолжение приложения № 3

должности руководителя), является обязательной для Претендента и проводится до проведения конкурса на замещение вакантной должности руководителя муниципального образовательного учреждения района и до заключения с ним трудового договора.

1.5. Аттестации на соответствие занимаемой должности не подлежат следующие Руководители:

беременные женщины;

женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет.

Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

1.6. Руководитель, награжденный в межаттестационный период ведомственной или государственной наградой, решением Комиссии по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района (далее – Комиссия по аттестации) освобождается от прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности.

1.7. Установленное Руководителю соответствие уровня квалификации требованиям квалификационных характеристик по занимаемой должности на основе оценки профессиональной деятельности сохраняется до истечения срока действия:

при переходе с должности «руководитель (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения» на должность «заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения» в том же или другом образовательном учреждении района;

при возобновлении работы в должности руководителя образовательного учреждения района при перерывах в работе.

1.8. Действие аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности может быть продлено решением Комиссии по аттестации сроком до одного года по следующим основаниям:

частичная или полная нетрудоспособность Руководителя в предаттестационный период в течение 6 месяцев;

выход из отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет менее чем за 1 год до окончания срока действия аттестации на соответствие занимаемой должности;

истечение срока действия аттестации на соответствие занимаемой должности у Руководителя, которому до пенсии по возрасту осталось менее одного года.

1.9. Место проведения аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности и аттестации Претендента на соответствие должности руководителя – отдел образования администрации района.

Продолжение приложения № 3

2. Прием и регистрация документов

2.1. Прием и регистрация документов для проведения аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности.

Основанием для проведения аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности является поданное в Комиссию по аттестации представление отдела образования администрации района на Руководителя (далее – Представление), согласно приложению № 1 к настоящему Порядку.

К Представлению прикладываются:

копия документа о повышении квалификации, профессиональной переподготовке;

копия документа о награждении в межаттестационный период ведомственной или государственной наградой (при наличии).

Руководитель в случае несогласия с Представлением представляет собственные сведения/документы, характеризующие его трудовую деятельность, за период с даты предыдущей аттестации в Комиссию по аттестации до заседания либо на заседание Комиссии по аттестации по установленной форме согласно приложению № 2 к настоящему Порядку.

2.2. Прием и регистрация документов для проведения аттестации Претендента на соответствие должности руководителя

Основанием для проведения аттестации Претендента на соответствие должности руководителя является поданное в Комиссию по аттестации заявление Претендента по установленной форме согласно приложению № 3 к настоящему Порядку.

К заявлению необходимо приложить подтверждающие документы:

копию документа об образовании;

копию трудовой книжки;

копию документа о повышении квалификации;

копию документа о награждении ведомственной или государственной наградой.

Претендент может дополнительно представить на заседание Комиссии по аттестации характеристику с предыдущего места работы, а также любые документально зафиксированные результаты, подтверждающие его профессиональную компетентность и эффективность труда.

2.3. Основаниями для отказа в проведении аттестации Руководителя/ Претендента являются:

предоставление документа, оформленного не в соответствии с требованиями, установленными данным Порядком;

наличие исправлений в документе (подчисток, приписок, зачеркиваний).

3. Установление сроков аттестационной процедуры

3.1. Основанием для установления сроков аттестационной процедуры является регистрация поступивших в Комиссию по аттестации документов.

Продолжение приложения № 3

3.2. Дата проведения аттестационной процедуры устанавливается Комиссией по аттестации индивидуально для каждого Руководителя/ Претендента.

3.3. Допускается перенос даты/дат проведения аттестационной процедуры при наличии следующих оснований:

временная нетрудоспособность Руководителя/Претендента;

нахождение Руководителя в отпуске по беременности и родам;

нахождение Руководителя в служебной командировке.

Комиссия по аттестации вправе признать иные основания в качестве уважительной причины для переноса даты/дат аттестационной процедуры.

Руководитель/Претендент должен направить в Комиссию по аттестации заявление по установленной форме согласно приложению № 4 к настоящему Порядку в трехдневный срок с момента наступления основания, дающего право для перенесения даты при наличии возможности либо с момента наступления такой возможности.

3.4. Информация о дате, месте и времени проведения аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности или на соответствие Претендента должности руководителя доводится до Руководителя/ Претендента секретарем Комиссии по аттестации не позднее, чем за 7 рабочих дней до начала аттестационной процедуры.

4. Проведение аттестации Руководителя

на соответствие занимаемой должности

4.1. Аттестационная процедура на соответствие Руководителя занимаемой должности осуществляется в два этапа:

первый этап - испытание по вариативной форме;

второй этап - собеседование.

4.2. Первый этап аттестационной процедуры представляет собой испытание по следующим вариативным формам:

защита программы перспективного развития образовательного учреждения;

публичный доклад о состоянии и результатах деятельности образовательного учреждения;

представление социально значимого проекта.

4.3. Первый этап аттестационной процедуры проводится в отделе образования администрации района за 3 рабочих дня до заседания Комиссии по аттестации.

До начала первого этапа аттестационной процедуры Руководитель заполняет Протокол самооценки и экспертной оценки компетентностей Руководителя по установленной форме согласно приложению № 5 к настоящему Порядку.

4.4. Для установления результатов первого этапа аттестационной процедуры привлекаются три эксперта.

Продолжение приложения № 3

Каждым экспертом заполняется отдельный протокол по установленной форме согласно приложению № 6 к настоящему Порядку, в котором выставляются баллы (от 0 до 3) и итоговое значение (сумма баллов).

Результат формируется посредством выставления среднего значения по каждому показателю отдельно, по компетентности в целом и итогового значения. Полученное значение округляется с точностью до одного знака после запятой в соответствии с правилами округления. Результат экспертной оценки заносится в Протокол самооценки и экспертной оценки компетентностей Руководителя и доводится до Руководителя непосредственно после испытания под роспись.

Протоколы экспертов и Протокол самооценки и экспертной оценки компетентностей Руководителя передаются секретарю Комиссии по аттестации.

4.5. Второй этап аттестационной процедуры проводится в форме устного собеседования по вопросам профессиональной деятельности и законодательства, действующего в сфере образования, с которыми Руководитель может ознакомиться заблаговременно (приложение № 7 к настоящему Порядку).

Вопросы для собеседования (не более 10 вопросов) определяются членами Комиссии по аттестации.

Оценка членами Комиссии по аттестации проводится по каждому вопросу по пятибалльной шкале.

Каждым членом Комиссии по аттестации подсчитывается средний балл. Средний балл определяется методом деления суммы баллов по всем вопросам на количество вопросов. Полученное значение округляется до целого в соответствии с правилами округления и заносится в Протокол результатов собеседования Руководителя/Претендента по установленной форме согласно приложению № 8 к настоящему Порядку.

Секретарь Комиссии по аттестации подсчитывает среднее итоговое значение и заносит результаты в Итоговый протокол результатов собеседования Руководителя/Претендента по установленной форме согласно приложению № 9 к настоящему Порядку, который подписывается председателем Комиссии по аттестации.

4.6. Руководитель соответствует занимаемой должности в случае, если

по первому этапу аттестационной процедуры набрано:

по защите программы перспективного развития образовательного учреждения – не менее 24 баллов;

по защите публичного доклада о состоянии и результатах деятельности образовательного учреждения – не менее 23 баллов;

по представлению социально значимого проекта – не менее 18 баллов;

по второму этапу аттестационной процедуры набрано не менее 4 баллов.

4.7. Результаты оценки уровня квалификации Руководителя, представленные в Протоколе самооценки и экспертной оценки

Продолжение приложения № 3

компетентностей Руководителя, оформляются секретарем Комиссии по аттестации в форме «Лепестковой диаграммы» результатов оценки уровня квалификации Руководителя», по установленной форме согласно приложению № 10 к настоящему Порядку, наглядно показывающей сформированности базовых компетенций Руководителя, и хранятся в личном деле Руководителя.

В случае расхождения результатов самооценки Руководителя и оценки экспертов по базовым компетенциям более чем на 1 балл, Комиссией по аттестации могут быть даны рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности Руководителя, которые заносятся в аттестационный лист (приложение № 11 к настоящему Порядку).

Аттестационный лист подписывается председателем и секретарем Комиссии по аттестации.

4.8. При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций Руководитель не позднее чем через год со дня проведения аттестации представляет в Комиссию по аттестации информацию о выполнении рекомендаций.

В случае невыполнения Руководителем рекомендаций Комиссии по аттестации к нему может быть применено дисциплинарное взыскание.

5. Проведение аттестации Претендента

на соответствие должности руководителя

5.1. Аттестационная процедура на соответствие Претендента должности руководителя проводится по вопросам профессиональной деятельности и законодательства, действующего в сфере образования, и состоит из двух частей:

первая часть - тестирование;

вторая часть - собеседование.

5.2. Тестирование проводится по вопросам приложения № 12 к настоящему Порядку, с которыми Претендент может ознакомиться заблаговременно.

Вопросы для тестирования определяются членами Комиссии по аттестации. Тестирование проводится по 20 вопросам. Оценка по тестированию определяется количеством правильных ответов. За каждый правильный ответ Претендент получает 1 балл.

5.3. Собеседование проводится по вопросам приложения № 7 к настоящему Порядку, с которыми Претендент может ознакомиться заблаговременно.

Вопросы для собеседования определяются членами Комиссии по аттестации. При собеседовании задается не более 10 вопросов. Оценка по результатам собеседования членами Комиссии по аттестации проводится по каждому вопросу по пятибалльной шкале.

Каждым членом Комиссии по аттестации подсчитывается средний балл.

Продолжение приложения № 3

Средний балл определяется методом деления суммы баллов по всем вопросам на количество вопросов. Полученное значение округляется до целого в соответствии с правилами округления и заносится в Протокол результатов собеседования Руководителя/Претендента по установленной форме согласно приложению № 8 к настоящему Порядку.

Секретарь Комиссии по аттестации подсчитывает среднее итоговое значение и заносит результаты в Итоговый протокол результатов собеседования Руководителя/Претендента по установленной форме согласно приложению № 9 к настоящему Порядку, который подписывается председателем Комиссии по аттестации.

5.4. Претендент соответствует должности руководителя, если количество правильных ответов по тестированию составило не менее 15 баллов и значение показателя по результатам собеседования не менее 4 баллов.

5.5. При необходимости Комиссией по аттестации могут быть даны рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности Претендента, которые заносятся в аттестационный лист (приложение № 11 к настоящему Порядку).

5.6. При назначении на должность и наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций Претендент не позднее чем через год со дня проведения аттестации представляет в Комиссию по аттестации информацию о выполнении рекомендаций.

В случае невыполнения Претендентом рекомендаций Комиссии по аттестации к нему может быть применено дисциплинарное взыскание.

6. Оформление документов по итогам аттестации и доведение результатов аттестации до Руководителя/Претендента

6.1. По результатам аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности Комиссия по аттестации принимает решение:

соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности Руководителя);

не соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности Руководителя).

По результатам аттестации Претендента на соответствие должности руководителя Комиссия по аттестации принимает решение:

соответствует должности (указывается наименование должность);

не соответствует должности (указывается наименование должность).

6.2. Решение Комиссии по аттестации по результатам аттестации Руководителя/Претендента утверждается постановлением администрации района в срок не позднее двух недель со дня его принятия, и размещается на сайте отдела образования администрации района.

6.3. Документы, оформляемые по итогам аттестации:

Продолжение приложения № 3

6.3.1. Документы, оформляемые по итогам аттестации Руководителя на соответствие занимаемой должности:

Постановление администрации района;

аттестационный лист (в 2 экз.).

6.3.2. Документы, оформляемые по итогам аттестации Претендента на соответствие должности руководителя:

в случае соответствия Претендента должности руководителя, на замещение которой он претендует:

постановление администрации района;

аттестационный лист (в 2 экз.);

в случае не соответствия Претендента должности руководителя, на замещение которой он претендует – постановление администрации района.

6.4. В случае утверждения постановлением администрации района решения Комиссии по аттестации более чем по одному Руководителю/Претенденту, секретарем Комиссии по аттестации подготавливается выписка из постановления каждому Руководителю/Претенденту, в отношении которого принято решение Комиссией по аттестации.

6.5. В срок не позднее 10 рабочих дней с даты принятия решения Комиссией по аттестации Руководителю лично передается аттестационный лист. Другой экземпляр аттестационного листа и постановление администрации района (выписка из постановления) о результатах аттестации хранятся в личном деле Руководителя.

6.6. В случае соответствия Претендента должности руководителя, на замещение которой он претендует, один экземпляр аттестационного листа и выписка из постановления администрации района включаются в личное дело Претендента. Другой экземпляр аттестационного листа выдается Претенденту.

В случае несоответствия Претендента должности руководителя, на замещение которой он претендует, Претенденту направляется выписка из постановления администрации района.

6.7. Установленное соответствие уровня квалификации требованиям квалификационных характеристик по занимаемой должности на основе оценки профессиональной деятельности действительно:

Руководителю - в течение пяти лет;

Претенденту - в течение двух лет.

6.8. В случае признания Комиссией по аттестации по результатам аттестации Руководителя несоответствующим занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации.

Увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести Руководителя с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу,

Продолжение приложения № 3

соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья.

6.9. В случае признания Комиссией по аттестации по результатам аттестации Претендента несоответствующим должности руководителя, на замещение которой он претендует, вследствие недостаточной квалификации трудовой договор с ним не заключается.

6.10. Результаты аттестации Руководитель/Претендент вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

В комиссию по аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

Представление

для проведения аттестации

с целью подтверждения соответствия Руководителя занимаемой должности

1.Фамилия, имя, отчество

_____________________________________________________________________________

2.Дата рождения ______________________________________________________________

3.Сведения об образовании______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(когда и какое образовательное учреждение окончил(а), квалификация и специальность по диплому,

ученая степень, ученое звание)

4. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Наименование образовательного учреждения

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Общий трудовой стаж_______________________________________________________

7. Стаж руководящей работы ___________________________________________________

8. Сведения о повышении квалификации за последние пять лет ______________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(название курсов, место прохождения, дата окончания)

9. Сведения о прохождении последней аттестации на соответствие занимаемой должности

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(дата аттестации, дата и номер распорядительного акта органа, проводившего аттестацию)

10. Сведения о награждениях

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(название ведомственной или государственной награды, год награждения)

11. Основные показатели профессиональной деятельности Руководителя

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Характеристика деловых качеств Руководителя_________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Результаты профессиональной деятельности Руководителя_______________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Основания для освобождения от процедуры аттестации на соответствие занимаемой должности

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Дополнительные сведения о деятельности Руководителя

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

______________________________ ____________ ___________________

должность лица, подготовившего Представление подпись расшифровка подписи

« ___» _________ 20 ____ г.

М.П.

СОГЛАСОВАНО Председатель первичной профсоюзной организации* ______________ ___________________ подпись расшифровка подписи « ___» _________ 20 ____ г.	

* - если Руководитель является членом первичной профсоюзной организации

С Представлением ознакомлен(а):

____________ ________________________

подпись расшифровка подписи

« ___» _________ 20 ____ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

В комиссию по аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

____________________________________________

(ФИО руководителя образовательного учреждения)

____________________________________________

( должность)

____________________________________________

(наименование образовательного учреждения)

ЗАЯВЛЕНИЕ

В комиссию по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района, направлено Представление на

_____________________________________________________________________________

(ФИО руководителя образовательного учреждения)

Выражаю свое несогласие в части, касающейся____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В связи с вышеизложенным прошу_______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________ _________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«______»_______________ 20____ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

В комиссию по аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

____________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

____________________________________________

( должность)

ЗАЯВЛЕНИЕ

1. Прошу провести аттестацию для установления соответствия уровня моей квалификации требованиям квалификационных характеристик по должности _____________________________________________________________________________

2. Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(когда и какое образовательное учреждение окончил(а), квалификация и специальность по диплому,

ученая степень, ученое звание)

Общий трудовой стаж__________________________________________________________

Стаж руководящей работы _______ лет

Наличие наград _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(название ведомственной или государственной награды, год награждения)

Сведения о повышении квалификации ____________________________________________

_____________________________________________________________________________

(название курсов, место прохождения, дата окончания)

Приложение*:

* - дополнительные документально зафиксированные результаты, подтверждающие профессиональную компетентность и эффективность труда

С Порядком проведения аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений, подведомственных управлению образования и науки Тамбовской области, ознакомлен (а).

______________________________ _________________________________

подпись расшифровка подписи

« ___» _________ 20 ____ г.

_________________________________

Телефон

Продолжение приложения № 3

В соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» я, ___________________________________________________________________, _____._____.________года рождения, паспорт серии _______ номер ______________ выдан _______________________________________________________ ___.___.______г., адрес регистрации _______________________________________________________________________________________________, адрес фактического проживания ______________

_______________________________________________________, настоящим даю согласие комиссии по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района, отделу образования администрации района (Тамбовская область, р.п. Токаревка, пр.Революции, д. 47) на обработку моих персональных данных, а именно:

фамилии, имени, отчества, даты, месяца и года рождения, адреса регистрации и фактического проживания, паспортных данных, номеров телефонов, сведений об образовании, сведений о трудовом и педагогическом стаже, о месте работы, о занимаемой должности, об уровне квалификации, о награждениях.

Целью обработки является обеспечение защиты прав и свобод человека и гражданина, в том числе защиты прав на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну.

Обработка моих персональных данных включает в себя совершение действий, предусмотренных пунктом 3 статьи 3 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», в том числе размещение в сети Интернет на сайте отдела образования администрации района.

Обработка персональных данных может быть как автоматизированная, так и без использования средств автоматизации.

Настоящее согласие дано без ограничения срока его действия.

Отзыв настоящего согласия осуществляется путем предоставления мною письменного заявления оператору обработки моих персональных данных.

_____________ ____________________

подпись расшифровка подписи

« ___» _________ 20 ____ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

	В комиссию по аттестации работников, отнесенных к категории должностей «руководители» и вновь назначаемых на должность «руководитель» образовательных учреждений района

____________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

____________________________________________

( должность)

____________________________________________

(наименование образовательного учреждения (для Руководителя)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу перенести дату проведения аттестации для установления соответствия уровня моей квалификации требованиям квалификационной характеристики по должности _____________________________________________________________________________

Основания:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение: *

_______________________ ________________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

« ___» _________ 20 ____ г.

* - копия документа/ов, подтверждающего основание переноса

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

Протокол

самооценки и экспертной оценки компетентностей Руководителя

(защита программы перспективного развития образовательного учреждения)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

(ФИО Руководителя)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(образовательное учреждение)

№	Наименование показателя	Самооценка	Экспертная оценка	
1	Инновационная компетентность			
1.1	Наличие в образовательном учреждении изменений инновационного характера (в логике направлений модернизации образования)			
1.2	Участие образовательного учреждения в конкурсах и проектах различного уровня			
1.3	Наличие и реализация продуктов исследовательской и проектной деятельности обучающихся, педагогов, руководителей образовательного учреждения, участие в сетевых Интернет–проектах			
1.4	Владение управленческими технологиями, которые обеспечивают успешность реализации программы развития			
1.5	Степень общественного участия в управлении образовательного учреждения; эффективность деятельности органов государственно-общественного управления			
2	Информационная компетентность			
2.1	Инновационная направленность разделов программы, связанных с информатизацией ОУ			
2.2	Создание условий развития информационно-образовательной среды ОУ			
Продолжение приложения № 5	
2.3	Организация системной работы в области ИКТ в рамках функциональных обязанностей			
2.4	Информатизация управленческой деятельности (использование АИАС «Директор», базы «Гарант» и др., использование компьютерных методик диагностики, контроля и мониторинга показателей образовательного процесса).			
2.5	Использование ИКТ в организации делопроизводства образовательного учреждения.			
3	Финансово-экономическая компетентность			
3.1	Система работы по совершенствованию финансово-экономического состояния образовательного учреждения			
4	Аналитико-прогностическая компетентность			
4.1	Умение определять цели ОУ на основе проблемно-ориентированного анализа			
4.2	Четкая формулировка проблем деятельности образовательного учреждения			
4.3	Наличие измеряемых показателей, критериев, индикаторов реализации программы			
4.4	Наличие механизмов их решения. Операциональность плана действий			
5	Компетентность в области самооценки деятельности достижений			
5.1	Позитивные изменения в уровне квалификации педагогических работников образовательного учреждения			
	ИТОГО			
Критерии оценивания:
0 баллов – оцениваемый показатель отсутствует	2 балла – нормативно достаточный уровень показателя
1 балл – показатель представлен в минимальном объеме	3 балла – высокий уровень оцениваемого показателя Продолжение приложения № 5

Руководитель _______________ _________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Эксперт ______________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Эксперт ___________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Эксперт ___________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

С результатами экспертной оценки ознакомлен(а)

____________________________ ______________________________

подпись расшифровка подписи

«______»_______________20_____

Продолжение приложения № 5

Протокол

самооценки и экспертной оценки компетентностей Руководителя

(защита публичного доклада о состоянии и результатах деятельности

образовательного учреждения)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

(ФИО Руководителя)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(образовательное учреждение)

№	Наименование показателя	Самооценка	Экспертная оценка	
1	Инновационная компетентность			
1.1	Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных образовательных запросов родителей и обучающихся			
1.2	Структура управления в образовательном учреждении. Эффективность деятельности органов государственно-общественного управления			
2	Информационная компетентность			
2.1	Уровень информационного обеспечения образовательного процесса			
2.2	Система работы по информационному сопровождению направлений деятельности образовательного учреждения (сайт образовательного учреждения).			
2.3	Создание условий развития информационно-образовательной среды ОУ.			
2.4	Эффективность использования АИАС «Директор», базы «Гарант» и др., в управленческой деятельности.			
2.5	Эффективность использования ИКТ в организации делопроизводства образовательного учреждения.			
3	Финансово-экономическая компетентность			
3.1	Система работы по совершенствованию финансово-экономического состояния образовательного учреждения			
3.2	Направленность образовательного учреждения на оказание платных услуг			
Продолжение приложения № 5	
4	Аналитическо-прогностическая (управленческая) компетентность			
4.1	Качество условий осуществления образовательного процесса			
4.2	Деятельность педколлектива по повышению качества образования и её результаты. Наличие положительной динамики за 3 года			
4.3	Эффективность созданной в образовательном учреждении системы воспитательной работы. Адекватность формы и методов воспитания современным запросам и потребностям обучающихся			
4.4	Система работы по обеспечению безопасности образовательного учреждения и здоровьесбережения			
4.5	Видение проблем, стоящих перед образовательным учреждением, и путей их решения			
5	Компетентность в области самооценки деятельности, достижений			
5.1	Результаты внутренней и внешней оценки качества образования. Личный вклад руководителя в достижение конечных результатов деятельности образовательного учреждения			
	ИТОГО			
Критерии оценивания:
0 баллов – оцениваемый показатель отсутствует	2 балла – нормативно достаточный уровень показателя
1 балл – показатель представлен в минимальном объеме	3 балла – высокий уровень оцениваемого показателя

Руководитель _______________ _________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Эксперт ___________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Эксперт ___________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Эксперт ___________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

С результатами экспертной оценки ознакомлен(а)

____________________________ ______________________________

подпись расшифровка подписи

«______»_______________20_____

Продолжение приложения № 5

Протокол

самооценки и экспертной оценки компетентностей Руководителя

(представление социально значимого проекта)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

(ФИО Руководителя)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

(образовательное учреждение)

№ п/п	Наименование показателя	Самооценка	Экспертная оценка
1	Инновационная компетентность		
1.1.	Наличие общественно-ориентированной программы развития образовательного учреждения		
1.2.	Взаимодействие участников образовательного процесса (обучающихся, педагогов, родителей (законных представителей) с населением, организациями и учреждениями (включая общественные организации) в развитии местного сообщества (наличие договоров о сотрудничестве)		
1.3.	Использование ресурсов образовательного учреждения в социальном проекте для развития местного сообщества		
1.4.	Наличие инновационных социальных результатов проектной деятельности образовательного учреждения		
2	Информационная компетентность		
2.1.	Существование регулярного обмена информацией между партнерами и образовательным учреждением		
2.2.	Образовательное учреждение регулярно отчитывается перед сообществом о своей деятельности в рамках социального проекта		
3.	Финансово-экономическая компетентность		
3.1.	Наличие механизмов привлечения дополнительного финансирования на реализацию социального проекта		
3.2.	Наличие бюджетного основания (сметы) социального проекта		
Продолжение приложения № 5
4.	Аналитико-прогностическая компетентность		
4.1.	Определение социального заказа на услуги на основе регулярного проведения мониторинга и социологических опросов		
4.2.	Оценка услуг для благополучателей, предоставляемых в ходе социального проекта образовательного учреждения, а также выгод, которые они получают		
4.3.	Определение перспектив деятельности образовательного учреждения на основе оценки деятельности по результатам социального проекта		
5.	Компетентность в области самооценки деятельности, достижений		
5.1.	Наличие системы самооценки эффективности деятельности образовательного учреждения в рамках социально значимого проекта		
	ИТОГО		

Критерии оценивания:
0 баллов – оцениваемый показатель отсутствует	2 балла – нормативно достаточный уровень показателя
1 балл – показатель представлен в минимальном объеме	3 балла – высокий уровень оцениваемого показателя

Руководитель _______________ _________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Эксперт ___________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Эксперт ___________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Эксперт ___________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

С результатами экспертной оценки ознакомлен(а)

____________________________ ______________________________

подпись расшифровка подписи

«______»_______________20_____

ПРИЛОЖЕНИЕ № 6

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

ПРОТОКОЛ

оценки защиты программы перспективного развития

образовательного учреждения

ФИО Руководителя_____________________________________________________________

Образовательное учреждение ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п	Показатели	Оценка
1	Инновационная компетентность	
1.1	Наличие в образовательном учреждении изменений инновационного характера (в логике направлений модернизации образования)	
1.2	Участие образовательного учреждения в конкурсах и проектах различного уровня	
1.3	Наличие и реализация продуктов исследовательской и проектной деятельности обучающихся, педагогов, руководителей образовательного учреждения, участие в сетевых Интернет–проектах	
1.4	Владение управленческими технологиями, которые обеспечивают успешность реализации программы развития	
1.5	Степень общественного участия в управлении образовательного учреждения; эффективность деятельности органов государственно-общественного управления	
2	Информационная компетентность	
2.1	Инновационная направленность разделов программы, связанных с информатизацией ОУ.	
2.2	Создание условий развития информационно-образовательной среды ОУ.	
2.3	Организация системной работы в области ИКТ в рамках функциональных обязанностей.	
Продолжение приложения № 6
2.4	Информатизация управленческой деятельности (использование АИАС «Директор», базы «Гарант» и др., использование компьютерных методик диагностики, контроля и мониторинга показателей образовательного процесса).	
2.5	Использование ИКТ в организации делопроизводства образовательного учреждения.	
3	Финансово-экономическая компетентность	
3.1	Система работы по совершенствованию финансово-экономического состояния образовательного учреждения	
4	Аналитико-прогностическая компетентность	
4.1	Умение определять цели ОУ на основе проблемно-ориентированного анализа	
4.2	Четкая формулировка проблем деятельности образовательного учреждения	
4.3	Наличие измеряемых показателей, критериев, индикаторов реализации программы	
4.4	Наличие механизмов их решения. Операциональность плана действий	
5	Компетентность в области самооценки деятельности, достижений	
5.1	Позитивные изменения в уровне квалификации педагогических работников образовательного учреждения	
	ИТОГО max - 48	

Критерии оценивания:

0 баллов – оцениваемый показатель отсутствует
1 балл – показатель представлен в минимальном объеме
2 балла – нормативно достаточный уровень показателя
3 балла – высокий уровень оцениваемого показателя

Общий балл ___________________________________________________________

( цифрой и прописью)

Член Комиссии по аттестации __________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«_____»_____________20_______

Продолжение приложения № 6

ПРОТОКОЛ

оценки публичного доклада о состоянии и результатах деятельности образовательного учреждения

ФИО Руководителя____________________________________________________________

Образовательное учреждение ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п	Показатели	Оценка
1	Инновационная компетентность	
1.1	Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных образовательных запросов родителей и обучающихся	
1.2	Структура управления в образовательном учреждении. Эффективность деятельности органов государственно-общественного управления	
2	Информационная компетентность	
2.1	Уровень информационного обеспечения образовательного процесса	
2.2	Система работы по информационному сопровождению направлений деятельности образовательного учреждения (сайт образовательного учреждения).	
2.3	Создание условий развития информационно-образовательной среды ОУ.	
2.4	Эффективность использования АИАС «Директор», базы «Гарант» и др., в управленческой деятельности.	
2.5	Эффективность использования ИКТ в организации делопроизводства образовательного учреждения.	
3	Финансово-экономическая компетентность	
3.1	Система работы по совершенствованию финансово-экономического состояния образовательного учреждения	
3.2	Направленность образовательного учреждения на оказание платных услуг	
4	Аналитико-прогностическая компетентность	
4.1	Качество условий осуществления образовательного процесса	
Продолжение приложения № 6
4.2	Деятельность педагогического коллектива по повышению качества образования и её результаты. Наличие положительной динамики за последние 3 года	
4.3	Эффективность созданной в образовательном учреждении системы воспитательной работы. Адекватность формы и методов воспитания современным запросам и потребностям обучающихся.	
4.4	Система работы по обеспечению безопасности образовательного учреждения и здоровьесбережения	
4.5	Видение проблем, стоящих перед образовательным учреждением, и путей их решения	
5	Компетентность в области самооценки деятельности, достижений	
5.1	Результаты внутренней и внешней оценки качества образования. Личный вклад руководителя в достижение конечных результатов деятельности образовательного учреждения	
	ИТОГО max - 45	

Критерии оценивания:

0 баллов – оцениваемый показатель отсутствует
1 балл – показатель представлен в минимальном объеме
2 балла – нормативно достаточный уровень показателя
3 балла – высокий уровень оцениваемого показателя

Общий балл ___________________________________________________________

( цифрой и прописью)

Член Комиссии по аттестации __________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«_____»_____________20_______

Продолжение приложения № 6

ПРОТОКОЛ

оценки представления социально значимого проекта

ФИО Руководителя _________________________________________________

Образовательное учреждение ________________________________________

__________________________________________________________________

№ п/п	Показатели	Оценка
1	Инновационная компетентность	
1.1.	Наличие общественно-ориентированной программы развития образовательного учреждения	
1.2.	Взаимодействие участников образовательного процесса (обучающихся, педагогов, родителей (законных представителей) с населением, организациями и учреждениями (включая общественные организации) в развитии местного сообществ (наличие договоров о сотрудничестве)	
1.3.	Использование ресурсов образовательного учреждения в социальном проекте для развития местного сообщества	
1.4.	Наличие инновационных социальных результатов проектной деятельности образовательного учреждения	
2	Информационная компетентность	
2.1.	Существование регулярного обмена информацией между партнерами и образовательным учреждением	
2.2.	Образовательное учреждение регулярно отчитывается перед сообществом о своей деятельности в рамках социального проекта	
3.	Финансово-экономическая компетентность	
3.1.	Наличие механизмов привлечения дополнительного финансирования на реализацию социального проекта	
3.2.	Наличие бюджетного основания (сметы) социального проекта	
4.	Аналитико-прогностическая компетентность	
4.1.	Определение социального заказа на услуги на основе регулярного проведения мониторинга и социологических опросов	
4.2.	Оценка услуг для благополучателей, предоставляемых в ходе социального проекта образовательного учреждения, а также выгод, которые они получают	
Продолжение приложения № 6
4.3.	Определение перспектив деятельности образовательного учреждения на основе оценки деятельности по результатам социального проекта	
5.	Компетентность в области самооценки деятельности, достижений	
5.1.	Наличие системы самооценки эффективности деятельности образовательного учреждения в рамках социально значимого проекта	
	ИТОГО max - 36	

Критерии оценивания:

0 баллов – оцениваемый показатель отсутствует
1 балл – показатель представлен в минимальном объеме
2 балла – нормативно достаточный уровень показателя
3 балла – высокий уровень оцениваемого показателя

Общий балл ____________________________________________________________

(цифрой и прописью)

Член Комиссии по аттестации __________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«_____»_____________20_______

ПРИЛОЖЕНИЕ № 7

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

Вопросы для собеседования

Общие вопросы

1. Каким органом власти, в соответствии с Конституцией РФ, является парламент РФ?

2. Каким государством, в соответствии с Конституцией РФ, является Россия?

3. Как осуществляется, в соответствии с Конституцией РФ, Государственная власть в субъектах РФ?

4. Кто или что является источником власти в Российской Федерации?

5. Входят ли в систему органов государственной власти, соответствии с Конституцией РФ, органы местного самоуправления?

6. В чьем ведении находятся, в соответствии с Конституцией РФ, общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта?

7. В чьем ведении находится принятие и изменение Конституции РФ и федеральных законов, контроль за их соблюдением?

8. Какова система управления развитием образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС?

9. Каковы приоритеты деятельности образовательного учреждения по становлению современной модели образования?

10. Охарактеризуйте программно-целевое управление образовательным учреждением.

11. Как осуществляется система планирования в образовательном учреждении?

12. Каковы роль и значение государственно-общественного управления в развитии образовательного учреждения?

13. Какой должна быть деятельность руководителя по развитию инновационного потенциала педагогического коллектива?

14. Как Вы представляете профессиональное развитие педагогических кадров в системе непрерывного профессионального образования?

15. Какова роль информационно-коммуникационных технологий в повышении эффективности управленческой деятельности?

16. Как может быть организовано взаимодействие образовательного учреждения с социальными партнерами?

17. Каковы факторы положительно и отрицательно влияющие на сохранение и укрепление здоровья и формирование здорового образа жизни педагогического и ученического коллектива в образовательном учреждении?

Продолжение приложения № 7

18. Какой Вы видите систему стимулирования участников образовательного процесса в достижении оптимальных конечных результатов?

19. Какие проблемы могут препятствовать развитию образовательного учреждения? Предложите пути их решения.

20. Назовите основные направления развития образования, представленные в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».

21. Раскройте сущность понятия «ребенок», данного в Конвенции о правах ребенка. Как должны соблюдаться права, декларируемые Конвенцией о правах ребенка?

22. Как должны соблюдаться основные гарантии прав ребенка, декларируемые в Федеральном Законе от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции от 03 декабря 2011 г.)?

23. Вправе ли руководитель образовательного учреждения не допускать к работе педагогического работника, отказавшегося от очередного, организо­ванного и оплаченного учредителем, медицинского обследования?

24. В каком случае администрация образовательного учреждения имеет пра­во назначить дисциплинарное расследование в отношении педагогического работника?

25. Какими нормативными актами Вам необходимо руководствоваться, устанавливая объем учебной нагрузки педагогических работников в образовательном учреждении?

26. В каких случаях трудовое законодательство позволяет уволить педагогического работника по инициативе администрации?

27. В чём суть новой системы оплаты труда? Какими документами определяются размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат работникам в образовательном учреждении?

28. Какие требования предъявляются к организации медицинского обслуживания обучающихся?

29. Каковы ограничения на занятие трудовой деятельностью в сфере образования?

30. Как в образовательном учреждении строится работа по профилактике самовольных уходов и правонарушений среди обучающихся (воспитанников)?

31. Охарактеризуйте основные обязанности медицинских работников образовательного учреждения.

32. Опишите порядок расследования несчастных случаев, произошедших с обучающимися (воспитанниками), и оформления документации по детскому травматизму.

33. Охарактеризуйте требования к организации здорового питания в образовательном учреждении.

Продолжение приложения № 7

34. Опишите порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия их занимаемой должности.

Специальные вопросы

Для учреждений дополнительного образования детей

1. Охарактеризуйте основные задачи образовательных учреждений дополнительного образования детей.

2. Раскройте примерные требования к программам дополнительного образования детей.

3. В чем сущность интеграции общего и дополнительного образования детей?

4. Каково место дополнительного образования в процессе введения ФГОС?

5. Какие нормативные правовые документы регламентируют деятельность учреждений дополнительного образования детей?

6. Каковы правила приема граждан в образовательные учреждения дополнительного образования детей?

ПРИЛОЖЕНИЕ № 8

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

ПРОТОКОЛ

результатов собеседования Руководителя/Претендента

ФИО Руководителя/Претендента_____________________________________

__________________________________________________________________

Образовательное учреждение_________________________________________

__________________________________________________________________

№ п/п	№ вопроса	Оценка члена Комиссии по аттестации

ответ не отражает сути вопроса – 1 балл;

ответ поверхностный: названы отдельные положения, не отражающие сущности вопроса – 2 балла;

ответ достаточно полный, но содержит существенные ошибки или неточности – 3 балла;

ответ достаточно полный, не содержит ошибок или неточностей – 4 балла;

ответ полный, демонстрирующий глубокие знания по данному вопросу – 5 баллов.

Средний балл ____________________________________________________

(цифрой и прописью)

Член Комиссии по аттестации ____________ _________________

Подпись Расшифровка подписи

«_____»_______20____г.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 9

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

ИТОГОВЫЙ ПРОТОКОЛ

результатов собеседования Руководителя/Претендента

ФИО Руководителя/Претендента_____________________________________

__________________________________________________________________

Образовательное учреждение_________________________________________

__________________________________________________________________

№ п/п	№ вопроса	Оценка Комиссии по аттестации

Средний балл ____________________________________________________

(цифрой и прописью)

Председатель Комиссии по аттестации ____________ _________________

Подпись Расшифровка подписи

«_____»_______20____г.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 10

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

«Лепестковая диаграмма» результатов оценки уровня квалификации Руководителя

ФИО Руководителя_________________________________________________________

Образовательное учреждение________________________________________________________________

Финансово-экономическая компетентность

Инновационная Компетентность	Информационная компетентность
Аналитико-информационная компетентность	Компетентность в области самооценки деятельности, достижений

Руководитель _______________ _________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Председатель Комиссии

по аттестации __________ ___________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«_____»_______________20____г.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 11

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

1. Фамилия, имя, отчество ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Число, месяц и год рождения __________________________________________________

3. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Сведения о профессиональном образовании, наличии ученой степени, ученого звания

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(когда и какое учебное заведение окончил(а), квалификация и специальность по диплому,

ученая степень, ученое звание)

5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Общий трудовой стаж________________________________________________________

7. Стаж руководящей работы (работы по специальности) __________________________

7. Рекомендации Комиссии по аттестации _________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Решение Комиссии по аттестации _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности)/не соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности)), (соответствует должности (указывается наименование должности)/не соответствует должности (указывается наименование должности)), дата и № постановления администрации района

9. Количественный состав Комиссии по аттестации:_____________

На заседании присутствовало ____________членов Комиссии по аттестации

10. Количество голосов «за» _________, «против» __________

11.Примечания_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель

Комиссии по аттестации ________________ _________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Секретарь

Комиссии по аттестации ________________ _________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Дата проведения аттестации

«_____» _____________ 20_____ г.

С аттестационным листом ознакомлен(а) __________________________________________

(подпись и дата)

ПРИЛОЖЕНИЕ № 12

к Порядку проведения аттестации работников,

отнесенных к категории должностей «руководители»

и вновь назначаемых на должность «руководитель»

образовательных учреждений района

Вопросы для проведения тестирования Претендента

1. Система образования РФ представляет собой совокупность:

а) преемственных образовательных программ различного уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований

б) образовательных учреждений и научных организаций

в) органов, осуществляющих управление в сфере образования, и подведомственных им учреждений и организаций

г) всего перечисленного

2. Официальным источником опубликования нормативных правовых актов Министерства образования и науки РФ является:

а) Вестник образования

б) Бюллетень Министерства образования и науки РФ

в) Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти

г) Собрание законодательства РФ

3. Лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений, расположенных на территории субъекта РФ, по всем реализуемым ими образовательным программам - это:

а) компетенция РФ

б) полномочия РФ, которые передаются органам государственной власти субъектов РФ

в) компетенция органов государственной власти субъектов РФ

г) компетенция органов местного самоуправления

4. Могут ли на уровне субъектов РФ издаваться типовые положения об образовательных учреждениях, учитывающие региональную специфику:

а) да

б) да, но только путем принятия закона субъекта РФ

в) да, но только об учреждениях общего образования

г) нет

5. Иерархия нормативных документов об образовании (по убыванию приоритета).

а) Закон РФ «Об образовании»; Конвенция о правах ребёнка; Устав образовательного учреждения.

б) Конституция; Федеральный государственный образовательный стандарт; Типовое положение об образовательном учреждении.

Продолжение приложения № 12

в) Закон РФ «Об образовании»; Типовое положение об образовательном учреждении; Устав образовательного учреждения.

г) Федеральный государственный образовательный стандарт; Закон РФ «Об образовании»; Типовое положение об образовательном учреждении.

6. Примеры реализации общественного управления образованием в РФ.

а) Устав образовательного учреждения, совет образовательного учреждения, наличие негосударственных образовательных учреждений.

б) Государственное лицензирование и аккредитация образовательных учреждений.

в) Закон РФ «Об образовании», федеральные государственные образовательные стандарты.

г) Единая государственная политика в области образования, федеральные целевые программы развития образования.

7. Федеральные государственные образовательные стандарты призваны обеспечивать…

а) Плюрализм, разнообразие образования, получаемого гражданами РФ

б) Единый уровень подготовки выпускников для каждой ступени общего образования

в) Единую государственную идеологию.

г) Единство образовательного пространства РФ

8. Каким образом должны фиксироваться в уставе образовательного учреждения сведения об издаваемых локальных актах

а) указание сведений об издаваемых локальных актах в уставе не требуется

б) в уставе должны быть перечислены только локальные акты; непосредственно регламентирующие образовательный процесс

в) в уставе должны быть перечислены все издаваемые в образовательном учреждении локальные акты

г) в уставе должен содержаться перечень видов локальных актов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения

9. Кто несет ответственность за нарушение прав и свобод обучающихся в образовательном учреждении:

а) лица, совершившие или допустившие нарушения

б) органы местного самоуправления

в) местные органы управления образованием

г) образовательное учреждение

10. Нормативные акты, устанавливающие критерии безопасности и (или) безвредности для обучающихся, воспитанников факторов среды его жизнедеятельности:

а) СанПиН

б) ГОСТы

в) Правила охраны труда

г) ФГОС

Продолжение приложения № 12

11. К числу принципов организации системы локальных актов образовательной организации не относится:

а) законность

б) издание только тех локальных актов, принятие которых обязательно или необходимо в условиях конкретной образовательной организации

в) предварительное обсуждение всех локальных актов коллегиальными органами управления

г) дублирование правовых актов вышестоящих органов, осуществляющих управление в сфере образования

12. Укажите обязательный признак локальных актов образовательной организации:

а) являются письменными документами

б) действуют в течение заранее определенного срока

в) утверждаются учредителем

г) издаются в пределах компетенции органов самоуправления образовательной организации

13. Непрерывное слежение за какими-либо объектами или явлениями педагогической деятельности (организация сбора, хранения, обработки и распространения информации) – это:

а) мониторинг

б) экспертиза

в) стандартизация

г) диагностика

14. В результате каких процедур устанавливается тип и вид образовательного учреждения

а) при утверждении устава учредителем

б) при регистрации образовательного учреждения

в) при лицензировании

г) при государственной аккредитации

15. С какого момента образовательное учреждение вправе вести образовательную деятельность

а) с момента регистрации

б) с момента получения лицензии

в) после положительного заключения экспертной комиссии

г) после получения свидетельства о государственной аккредитации

16. Может ли руководитель образовательного учреждения работать по совместительству заведующим филиалом

а) да, безусловно

б) да, с согласия учредителя

в) да, если работа по совместительству будет выполняться после официально закончившегося рабочего дня на основной работе

г) нет

17. Критерием оценки результатов деятельности педагогического коллектива не являются:

Продолжение приложения № 12

а) качество знаний

б) выполнение учебных программ

в) воспитанность учащихся

г) низкая оплата за оказание дополнительных педагогических услуг

18. Должностные лица образовательного учреждения могут быть привлечены к административной ответственности в случае:

а) нарушения требований пожарной безопасности, повлекшего по неосторожности причинение тяжкого вреда здоровью человека

б) нарушения требований пожарной безопасности, установленных стандартами, нормами и правилами

в) неисполнения или ненадлежащего исполнения своих обязанностей вследствие недобросовестного или небрежного отношения к службе, повлекшее причинение крупного ущерба

г) неисполнения или ненадлежащего исполнения своих обязанностей вследствие недобросовестного или небрежного отношения к службе, повлекшее по неосторожности смерть двух или более лиц

19. Должностные лица образовательного учреждения могут быть привлечены к уголовной ответственности в случае:

а) несанкционированного перекрытия проездов к зданиям и сооружениям, установленных для пожарных машин и техники

б) нарушения требований пожарной безопасности, установленных стандартами, нормами и правилами

в) неисполнения или ненадлежащего исполнения своих обязанностей вследствие недобросовестного или небрежного отношения к службе, повлекшее по неосторожности смерть двух или более лиц

в) неисполнения или ненадлежащего исполнения своих обязанностей, повлекшее причинение незначительного материального ущерба

20. Личностно ориентированный подход исходит из ведущего положения о том, что:

а) ребенок есть объект воспитательного воздействия

б) ребенок есть субъект воспитательного взаимодействия

в) ребенок есть единоличный преобразователь себя и своего внутреннего мира

г) все ответы верны

21. Совокупность принципов, путей, способов, приемов, методов и средств воспитания, направленных на достижение определенной воспитательной цели называется:

а) методикой воспитания

б) методом

в) формой

г) все ответы верны

22. Одно из первейших требований к качествам руководителя является:

а) умение создавать коллектив и стимулировать его к работе

б) творческое мышление, богатое, но реальным воображение

Продолжение приложения № 12

а) знать все должностные обязанности всех сотрудников

г) знать все личностные особенности всех работников

23. Назовите стиль управления, наиболее удовлетворяющих членов педагогического коллектива:

а) административный

б) демократический

в) либеральный

г) бюрократический

24. Наиболее эффективным способам мотивации исполнителей на достижение высоких результатов являются:

а) наказание педагогов и сотрудников

б) денежная премия

в) тотальный контроль

г) благодарность и стимулирование сотрудников

25. Определите, какое отношение сотрудников к своим должностным обязанностям обеспечивает эффективность работы всей организации:

а) приблизительное знание своих обязанностей

б) возникновение и выполнение обязанностей под давлением обстоятельств

в) хорошее знание своих непосредственных обязанностей, но по мере необходимости и выполнение других, не указанных в должностной инструкции

г) по закону «перебрасывания»

26. Содержание обязательной части устава образовательного учреждения определяет:

а) учредитель

б) образовательное учреждение

в) Закон Российской Федерации «Об образовании»

г) Конституция РФ

27. В образовательном учреждении допускается деятельность:

а) детских общественных организаций

б) религиозных организаций

в) политических партий

г) любых организаций

28. Согласно «Конвенции о правах ребенка» ребенком является лицо в возрасте до:

а) 14 лет

б) 16 лет

в) 18 лет

г) 15 лет

29. По Закону Российской Федерации «Об образовании» организация питания обучающихся (воспитанников) в образовательном учреждении возлагается на:

Продолжение приложения № 12

а) образовательные учреждения

б) на родителей обучающихся

в) на органы управления образованием

г) органы местной администрации

30. Несоответствие работника занимаемой должности может быть установлено:

а) по решению педсовета

б) по заявлению родителей обучающихся

в) по результатам аттестации

г) по заявлению обучающихся

31. В соответствии с Трудовым кодексом продолжительность рабочего времени педагогических работников составляет:

а) не менее 36 часов в неделю

б) не более 36 часов в неделю

в) 36 часов в неделю

г) более 36 часов

32. Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, проводится на основании:

а) заявления педагогического работника

б) представления работодателя

в) заявления работодателя

г) решения педсовета

33. Педагогические работники могут обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не раньше чем:

а) через 2 года после установления первой квалификационной категории

б) через 3 года после установления первой квалификационной категории

в) через 5 лет после установления первой квалификационной категории

г) через 1 год после установления первой квалификационной категории

34. Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссии не должна превышать:

а) одного года

б) одного месяца

в) двух месяцев

г) шести месяцев

35. Лицензирование - это процедура установления:

а) статуса образовательного учреждения

б) статуса юридического лица

Продолжение приложения № 12

в) соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья обучающихся и работников

г) соответствия условия обучения требованиям государственной политики

36. Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются:

а) приказом руководителя образовательного учреждения

б) уставом образовательного учреждения

в) приказом органа управления образованием

г) приказом органа местного самоуправления

37. В соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации дополнительным основанием для прекращения трудового договора с педагогическим работником является:

а) повторное в течение одного года грубое нарушение устава учреждения

б) жалоба родителей

в) участие педагога в религиозных организациях

г) жалоба обучающихся

38. Допускает ли Закон РФ «Об образовании» несколько учредителей образовательного учреждения, и если допускает, то ограничивает ли их количество?

а) закон допускает совместное учредительство только негосударственных образовательных учреждений, не ограничивая число учредителей;

б) закон допускает совместное учредительство образовательных учреждений, но учредителей должно быть не более двух

в) закон не допускает совместное учредительство образовательных учреждений

г) закон допускает совместное учредительство образовательных учреждений, но учредителей должно быть не более одного

39. В соответствии с Трудовым кодексом РФ в рамках трудовых отношений работодатели могут привлекать граждан на работу по совместительству. Совместительство – это:

а) выполнение работником регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в свободное от основной работы время

б) работа, осуществляемая в пределах нормального рабочего времени по одному трудовому договору

в) выполнение наряду с основной работой обязанностей временно отсутствующего работника

г) выполнение работником другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в основное время работы

40. Под образованием в Законе РФ «Об образовании» понимается:

Продолжение приложения № 12

а) целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)

б) целенаправленный процесс обучения в интересах государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся установленных государством образовательных уровней

в) целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)

г) целенаправленный процесс обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)

41. Права и обязанности обучающихся, воспитанников образовательного учреждения определяются:

а) педагогическим советом

б) учредителем образовательного учреждения

в) уставом образовательного учреждения и иными предусмотренными этим уставом локальными актами

г) руководителем ОУ

42. Особенности занятия педагогической деятельностью устанавливаются:

а) уставом образовательного учреждения

б) Трудовым кодексом Российской Федерации

в) Типовым положением об образовательном учреждении

г) органом управления образованием

43. Устав образовательного учреждения в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатывается и:

а) принимается педагогическим советом и утверждается его руководителем

б) принимается образовательным учреждением и утверждается его учредителем

в) принимается образовательным учреждением и утверждается его руководителем

г) утверждается министерством образования

44. В связи с сокращением численности или штата должны быть предупреждены работники о предстоящем увольнении:

а) персонально не менее чем за два месяца до увольнения письменно под роспись

б) персонально за месяц до увольнения

в) персонально за две недели до увольнения

г) персонально за 3 недели до увольнения под роспись

Продолжение приложения № 12

45. Какие образовательные учреждения должны обладать статусом юридического лица?

а) только государственные и муниципальные

б) частные

в) любые

г) муниципальные

46. Порядок осуществления контроля и надзора в сфере образования устанавливается:

а) органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования

б) Правительством Российской Федерации

в) учредителем образовательного учреждения

г) органами управления образовательными учреждениями

47. Педагогические работники образовательного учреждения не реже чем каждые 10 лет непрерывной педагогической работы имеют право на длительный отпуск сроком до 1 года, порядок и условия которого определяются:

а) Правительством Российской Федерации

б) учредителем и (или) уставом данного образовательного учреждения

в) решением педагогического совета образовательного учреждения

г) решением руководителя ОУ

48. Организационной основой государственной политики Российской Федерации в области образования является:

а) Закон Российской Федерации «Об образовании»

б) Федеральная программа развития образования

в) законодательство Российской Федерации в области образования

г) Конституция РФ

49. Выявление детей с ограниченными возможностями здоровья или отклонениями в поведении; проведение комплексного обследования этих детей; подготовка рекомендаций по оказанию таким детям психолого-медико-педагогической помощи; организация их обучения и воспитания - это цели деятельности:

а) психолого-медико-педагогической комиссии

б) психолого-медико-педагогического консилиума

в) педагогического совета

г) психолога ОУ

50. Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в образовательном учреждении, определяется:

а) учредителем (учредителями) образовательного учреждения и (или) уставом

б) образовательным учреждением

в) родителями обучающихся

г) обучающимися

Продолжение приложения № 12

51. С какого момента образовательное учреждение считается созданным и приобретает правоспособность юридического лица?

а) с момента принятия учредителем решения о создании учреждения

б) с момента передачи учреждению необходимого имущества

в) с момента государственной регистрации

г) с момента назначения руководителя

52. В каких случаях образовательная деятельность не требует лицензирования?

а) при реализации образовательных программ в частных образовательных учреждениях

б) если образовательная деятельность является разовой, не сопровождается итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании

в) при осуществлении индивидуальной трудовой педагогической деятельности с привлечением других педагогов

г) при реализации авторских образовательных программ в автономных образовательных учреждениях

53. Установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования - это компетенция:

а) регионального органа управления образованием

б) учредителя образовательного учреждения

в) образовательного учреждения

г) все ответы верны

54. Образовательное учреждение обеспечивает открытость и доступность следующей информации:

а) сведения о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации

б) сведения о персональной успеваемости каждого обучающегося

в) сведения о содержании материалов для государственной (итоговой) аттестации обучающихся

г) сведения о персональных данных обучающихся

55. Преимущественное право на воспитание детей перед всеми другими лицами имеют:

а) родители (законные представители)

б) педагоги

в) должностные лица образовательного учреждения

56. Укажите правильный вариант основания расторжения трудового договора с педагогическим работником:

а) применение, в том числе однократное, психического или физического методов воздействия на обучающегося, воспитанника

б) несогласие руководителя образовательного учреждения с методикой преподавания, выбранной педагогом

в) низкие результаты качества обучения и воспитания

г) все ответы верны

Продолжение приложения № 12

57. Кем могут утверждаться локальные акты образовательного учреждения?

а) учредителем

б) руководителем учреждения

в) общим собранием или представительным органом работников

г) педагогами

58. Педагогические работники образовательного учреждения имеют право проходить профессиональную переподготовку или повышение квалификации:

а) не реже чем один раз в семь лет

б) не реже чем один раз в пять лет

в) не реже чем один раз в три года

г) не реже чем один раз в десять лет

59. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем в лице их представителей – это:

а) трудовой договор (контракт)

б) коллективный договор

в) правила внутреннего трудового распорядка

г) должностная инструкция

60. Компетенция учредителя образовательного учреждения в обязательном порядке определяется в:

а) типовом положении об образовательном учреждении

б) нормативном правовом акте органа местного самоуправления

в) уставе образовательного учреждения

г) в коллективном договоре

62. Право образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования возникает с момента:

а) лицензирования

б) регистрации

в) государственной аккредитации

г) все ответы верны

63. По Закону Российской Федерации «Об образовании» Федеральные государственные образовательные стандарты утверждаются не реже:

а) одного раза в 5 лет

б) одного раза в 10 лет

в) одного раза в 20 лет

г) одного раза в 15 лет

64. Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений, к труду, не предусмотренному образовательной программой, разрешается:

а) с согласия обучающихся

Продолжение приложения № 12

б) с согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей)

в) в соответствии с Уставом образовательного учреждения

г) с согласия учредителя

65. Федеральный государственный образовательный стандарт или федеральные государственные требования действуют для

а) только очной формы обучения

б) только заочной формы обучения

в) всех форм обучения

г) дистанционной формы обучения

66. За реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса несут ответственность:

а) родители (законные представители) обучающихся

б) педагоги образовательного учреждения

в) образовательное учреждение

г) обучающиеся

67. Контроль образовательного процесса, при котором изучается система педагогической работы с обучающимися, воспитанниками по одному направлению или разделу образовательной программы называется:

а) итоговый контроль

б) тематический контроль

в) оперативный контроль

в) государственная итоговая аттестация

68. Локальные нормативные акты, устанавливающие системы оплаты труда, принимаются:

а) работодателем, с учетом мнения представительного органа работников

б) трудовым коллективом образовательного учреждения

в) профсоюзной организацией образовательного учреждения

г) все ответы верны

69. При совмещении профессий (должностей), расширении зон обслуживания, увеличении объема работы или исполнении обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, работнику производится:

а) доплата в размере 50 % к должностному окладу

б) доплата, размер которой устанавливается по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы

в) доплата, размер которой устанавливается работодателем с учетом мнения представительного органа работников

г) нет верного ответа

70. Трудовой кодекс установил нормальную продолжительность рабочей недели – 40 часов. Закон РФ «Об образовании» дает право на

Продолжение приложения № 12

сокращенную рабочую неделю педагогическим работникам. Какой продолжительности установлена рабочая неделя для руководителей образовательного учреждения?

а) не более 40 часов

б) не более 36 часов

в) Закон РФ «Об образовании» не регулирует длительность рабочей недели руководителей образовательных учреждений

г) не более 48 часов

71. Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями относится к компетенции:

а) образовательного учреждения

б) учредителя

в) родителей (законных представителей)

г) органа управления образованием

72. Имеет ли право руководитель образовательного учреждения уволить работника в случае, если в образовательном учреждении случится единичный факт проявления физического и(или) психического насилия со стороны данного педагогического работника в отношении обучающегося (воспитанника)?

а) Трудовой кодек РФ и Закон РФ «Об образовании» разрешает увольнение такого работника только в случае, если таких фактов будет несколько (неоднократное применение методов физического и(или) психического насилия)

б) к педагогическим работникам, использующим методы физического и психического насилия, применимы лишь меры административного воздействия, но не расторжение трудового договора

в) да, руководитель образовательного учреждения имеет право уволить работника, который хотя бы раз использовал метод физического и(или) психического насилия в отношении обучающихся (воспитанников)

г) все ответы верны

73. Правом на получение пенсии за выслугу лет пользуются педагогические работники, имеющие стаж непрерывной педагогической деятельности в течение:

а) 20 лет

б) 25 лет

в) 30 лет

г) 35 лет

74. Трудовой договор заключается между

а) работодателем и работником

б) работником и трудовым коллективом

в) работником и заказчиком услуг

Продолжение приложения № 12

г) работодателем и заказчиком услуг

75. Коллективный договор заключается на срок:

а) не более пяти лет

б) не более трех лет

в) бессрочно

г) не более десяти лет

76. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями, по Закону Российской Федерации «Об образовании», строится на принципах:

а) авторитарности

б) самоуправления

в) единоначалия и самоуправления

г) коллегиальности

77. Согласно «Конвенции о правах ребенка», ребенок, имеющий особенности физического или психического здоровья, должен:

а) обучаться отдельно от здоровых детей

б) вести полноценную и достойную жизнь в условиях, обеспечивающих его достоинство

в) получить специальное (коррекционное) образование

г) обучаться в общеобразовательных школах

78. Передача подчиненным права принятия определенных решений или права на решение определенных проблем:

а) делегирование полномочий

б) освобождение от ответственности

в) контроль

г) оценка

79. Перечень должностей работников с ненормированным рабочим днем устанавливается:

а) решением органа государственного общественного управления

б) приказом работодателя

в) коллективным договором, соглашениями по локальным нормативным актам, принимаемым с учетом мнения представительного органа работников

г) педагогическим советом

80. Продуктом труда менеджера является:

а) технологический процесс

б) готовая продукция

в) управленческое решение

г) новаторское предложение

81. В соответствии с законом РФ «Об образовании» учредитель закрепляет собственность за образовательным учреждением на правах:

а) полного хозяйственного ведения

б) оперативного управления

в) передачи в аренду

Продолжение приложения № 12

г) собственника

82. Правила внутреннего трудового распорядка утверждаются:

а) работодателем, с учетом мнения представительного органа работников

б) собранием трудового коллектива образовательного учреждения

в) работодателем, с учетом мнения педагогического совета

г) органом государственно-общественного управления

83. Программа Mozilla FireFox используется для

а) просмотра интернет-сайтов

б) создания и редактирования текстовых документов

в) создания и обработки табличных данных

г) создания и демонстрации презентаций

84. Расследование несчастного случая, в результате которого один или несколько пострадавших получили легкие повреждения здоровья, проводится:

а) работодателем

б) представительным органом работников

в) комиссией в течение трех дней

г) комиссией в течение суток

85. Комиссия по трудовым спорам обязана рассмотреть индивидуальный трудовой спор:

а) в течение десяти календарных дней со дня подачи работником заявления

б) в течение трех календарных дней со дня подачи работником заявления

в) в течение тридцати календарных дней со дня подачи работником заявления

г) в течение трех недель со дня подачи работником заявления

86. Решение о восстановлении на работе незаконно уволенного работника, о восстановлении на прежней работе работника, незаконно переведенного на другую работу:

а) подлежит немедленному исполнению

б) подлежит исполнению в течение одного месяца

в) подлежит исполнению в течение десяти дней

г) подлежит исполнению в течение трех дней

87. Прогул – это отсутствие на рабочем месте без уважительных причин в течение всего рабочего дня независимо от его продолжительности, а также в случае отсутствия на рабочем месте без уважительных причин:

а) более трех часов подряд в течение рабочего дня (смены)

б) более четырех часов подряд в течение рабочего дня (смены)

в) более двух часов в течение рабочего дня (смены)

г) более суток

88. Приказ работодателя о приеме на работу объявляется работнику:

а) под подпись в трехдневный срок со дня фактического начала работы

Продолжение приложения № 12

б) под подпись в недельный срок со дня фактического начала работы

в) под подпись до дня фактического начала работы

г) под подпись после дня фактического начала работы

89. Работник имеет право досрочно отказаться от выполнения дополнительной работы, а работодатель – досрочно отменить поручение о ее выполнении:

а) предупредив об этом другую сторону в письменной форме не позднее, чем за три рабочих дня

б) предупредив работника не позднее, чем за неделю

в) предупредив работодателя письменно не позднее, чем за неделю

г) предупредив работодателя устно не позднее, чем за три рабочих дня

90. Для работников образовательного учреждения работодателем является:

а) данное учреждение

б) орган управления образованием

в) совет образовательного учреждения

г) орган государственно-общественного управления

91. Требования к квалификации педагогического и административного персонала закреплены в:

а) уставе учреждения

б) Трудовом кодексе Российской Федерации

в) квалификационных характеристиках должностей работников образования

г) Программе развития ОУ

92. При увольнении работника работодатель обязан выдать трудовую книжку работнику:

а) в последний день работы в данном учреждении

б) в любое время

в) в течение трех дней со дня увольнения

г) в течение месяца

93. Высший коллегиальный орган самоуправления педагогического коллектива образовательного учреждения:

а) педагогический совет

б) собрание трудового коллектива

в) орган государственно-общественного управления (совет школы, попечительский совет и т.д.)

г) методический совет

94. Программа Microsoft Power Point используется для

а) создания и демонстрации презентаций

б) создания и редактирования текстовых документов

в) создания и обработки табличных данных

г) просмотра интернет-сайтов

95. Программа Microsoft Word используется для

Продолжение приложения № 12

а) создания и демонстрации презентаций

б) создания и редактирования текстовых документов

в) создания и обработки табличных данных

г) просмотра интернет-сайтов

96. Найдите адрес электронной почты:

а) www.yandex.ru

б) school@mail.ru

в) www.google.com

г) http://www.urokrost.ru

Администрация Токаревского района

РОНО

2012-10-31T16:48:00

Admin